Sonntag, 25. Dezember 2011

Im Internet gefunden... (weekly)


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Samstag, 24. Dezember 2011

Alle guten Wünsche und ein herzliches Dankeschön!

Kerzenmeditation

Ich wünsche euch allen eine besinnliche, friedvolle Weihnachtszeit und für das neue Jahr 2012 alles erdenklich Gute - Erfolg, Zufriedenheit, Glück und gute Gesundheit!

Danke für das im letzten Jahr in mich gesetzte Vertrauen, für die vielen guten Kooperationen, für die anregenden Begegnungen auf Schulungen und Konferenzen, für die vielen Tipps und Tricks, dich ich von euch erhalten habe und dafür, dass Ihr mir das Gefühl gebt, dass das, was ich mit edumorph mache, Sinn hat!

Bis bald, euer,

Stephan Rinke
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Sonntag, 18. Dezember 2011

Im Internet gefunden... (weekly)

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Sonntag, 11. Dezember 2011

Im Internet gefunden... (weekly)

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Samstag, 10. Dezember 2011

Placemat in Moodle



Ich hatte ja schon im Beitrag "Moodle – Tipps, die ich in den letzten Schulungen, Konferenzen, etc. gegeben habe" versprochen, eine Beschreibung der Umsetzung der Placemat-Methode in Moodle zu geben. Hier ist sie nun:

http://www.scribd.com/doc/75233615/Moodle-Place-Mat

Sie beansprucht bei Weitem nicht, die einzige mögliche Umsetzung zu sein, ist aber die, die mir bis jetzt am einfachsten erscheint. Die Idee hinter dem Transfer der Methode in ein LMS ist entstanden, da ich in vielen Moodles, die ich bis jetzt sehen durfte, eine wirkliche Möglichkeit des sozialen Lernens vermisse. Das liegt manchmal natürlich darin begründet, dass die Lerngruppe sich sehr häufig face-to-face sehen und Moodle nur zur Unterstützung verwendet wird, indem man Arbeitsmaterial zur Verfügung stellt. Häufig jedoch ist vielen Moodle-Lehrer/innen die Idee noch gar nicht gekommen, auch online kollaborativ zu arbeiten.

Ich hoffe, die Anleitung ist hilfreich!

Die Placemat-Methode in Moodle umsetzen


 
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Donnerstag, 8. Dezember 2011

Kennenlern-Bingo

Das Kennenlern-Bingo ist ein Spiel, das ich gerne in Kooperativen Lerngruppen einsetze, um den Aufbau von positiven Beziehungen zu beschleunigen und das Vertrauen innerhalb der Gruppe aufzubauen - sowohl im Präsenzunterricht, als auch online mit Moodle.

Jeder Mitspieler erhält eine Kopie des Blattes und muss versuchen eine Reihe vertikal, horizontal oder diagonal mit Namen zu füllen. Wer als erster eine Reihe voll hat, ruft BINGO! und hat das Spiel gewonnen.  Das Spiel bietet die Möglichkeit, schnell Gemeinsamkeiten mit anderen Gruppenmitgliedern zu entdecken.

Das Bingoblatt selber kann man hier herunterladen, die Umsetzung in einem Moodle-Kurs kann man hier sehen...
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Sonntag, 4. Dezember 2011

Moodle - Tipps, die ich in den letzten Schulungen, Konferenzen, etc. gegeben habe

A hah! Lightbulb CookieIn der letzten Zeit war ich mal wieder viel im Einsatz was Moodle angeht. Während der Schulungen und Konferenzen sind neben den Fragen zu den Feinheiten der technischen Funktionen von Moodle (insbesondere in Bezug eines Wechsel von 1.9 auf 2.1) auch viele andere Dinge diskutiert worden, die eher mit dem Aufbau eines Moodle-Kursraumes zu tun haben. Einige der Tipps und Tricks, die dabei herausgekommen sind, möchte ich hier kurz aufschreiben, damit ich sie nicht vergesse und Sie auch davon profitieren können...




  1. Nicht standardmäßige Abschnittsnamen verwenden, sondern aussagekräftige Namen vergeben.
    Dies führt dazu, dass LernerInnen in einem Moodlekurs ab Version 2 direkt über den Navigationsblock auf Material und Aktivitäten zugreifen können, ohne raten zu müssen, was denn Themenblock 3 ist...



  2. Kleine Bilder (ca 75px) in die Beschreibung eines Abschnittnamens einfügen.
    So entsteht ein aussagekräftiges visuelles Leitsystem im Moodle-Kurs, der das Zurechtfinden (beim Bildlauf/Scollen) erleichtert.
    

  3. In die Beschreibung von Aktivitäten ein Bild einfügen, dass die Aktivität symbolisiert.
    Auch dies macht das Zurechtfinden einfacher, da man anhand des Bildes sofort sieht, ob man an der richtigen Stelle gelandet ist.

  4. Verlinkungen nutzen, um Moodle-intern auf Arbeitsmaterial und Aktivitäten zu verweisen.
    Dies erspart LernerInnen unnötiges Suchen und Herumklicken, z.B. wenn in einem Forenbeitrag Arbeitsaufträge gegeben werden. Alternativ kann man auch vom Admin die entsprechende Auto-Verlinkung aktivieren lassen. Dann muss man aber gut aufpassen, dass man wirklich die gleichen Namen verwendet.

  5. In jedem Kursraum ein Cafeteria-Forum und Hilfe-Forum zur Verfügung stellen.
    In meinen Cafeteria-Foren sind schon Fahrgemeinschaften gegründet, Babysitter organisiert und lustige Links geteilt worden. Dies schweißt die Gruppe mehr zusammen und erleichtert so das kooperative Arbeiten in online Phasen. Das Hilfe-Forum gibt Verantwortung an die Lernenden ab, da jeder der die Antwort auf eine Frage weiß, helfen kann (und in meinen Kursen auch dazu verpflichtet wird ;-) )

  6. Auch mal etwas Lernstofffremdes und Lustiges einstellen.
    Sorgt für eine entspannte Arbeitsatmosphäre und wenn es in unregelmäßigen Abständen passiert, kann es dafür sorgen, dass Lernende sich öfter mal in Moodle einloggen, um zu sehen, was so passiert ist. Manche Lehrerinnen verstecken auch Hausaufgaben-Frei u.Ä. Gutscheine in ihren Moodles ...

  7. Virtuelle Geschenke machen (z.B. eine Blume), über das Moodle-interne Messaging System.
    Einfach nur um zu zeigen, dass man etwas gut gefunden hat, sei das ein besonders gelungenes Lernprodukt, oder ein hilfreicher Beitrag im Hilfeforum.
    Flower in Botanic Exhibition at the University of Heidelberg

  8. Mit einem Frage-Antwort Forum und Gruppenmodus kann ich eine Placemat-Aktivität simulieren (dazu schreibe ich besser bei Gelegenheit einen eigenen Blogeintrag ;-) )

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